同儕互動
《「品格」決定孩子未來》：學校不能要求孩子成為真正的好朋友，然而，他們可以創造這樣的環境
著名的品格教育家馬文・W・伯克維茲博士將數十年來從以教育現場為基礎的實例與發人深省的實地相關研究中，歸納出一套清晰易懂的原則，有助於領導階層、管理者及教職領導者們依循這些原則來協助學生成長茁壯。
厭女還是愛女？青少女綽號裡的象徵意涵與性別互動探究
女同學的綽號涵義，除了字義性質呈現的性別意義，綽號論述也在同儕互動實作過程，試圖使女性服膺異性戀常規，但女性作為互動參與者，她們亦會在同儕關係、情境脈絡當中，重新詮釋、轉化或修正綽號意義，也透露女性於性別位置中來回踱步的困境。
《7的好運法則》：社會獎勵和性愛，都是讓生物做出適應行為的優雅辦法
由於人類需要別人才能生存，於是人類採行的獨特生態利基，就是群居。知道我們在團隊合作中能夠依賴他人，能讓我們覺得握有更多資源，能去處理任何事。