Luettelo maista lukutaidon mukaan
Tämä on luettelo maista lukutaidon mukaan. YK:n Unescon tilastotieteen instituutti kokosi lähes kokonaan luvut UNESCO: n pyynnöstä vuoden 2015 arvioon, jotka perustuvat 15 vuotta täyttäneisiin henkilöihin, jotka osasivat lukea ja kirjoittaa. Maailmanlaajuinen lukutaito kaikilla 15-vuotiailla ja sitä vanhemmilla on 86,3 %. Kaikkien miesten maailmanlaajuinen lukutaito on 90,0 % ja kaikkien naisten osuus 82,7 %. Koko vaihtelee koko maailmassa teollisuusmaiden kanssa, joiden osuus on 99,2 prosenttia (2013). Oseaniassa 71,3 %; Etelä-ja Länsi-Aasiassa 70,2 prosenttia (2015) ja Saharan eteläpuolisen Afrikan osuus 64,0 prosenttia (2015). Yli 75 % maailman 781 miljoonasta lukutaidottomasta aikuisesta löytyy Etelä-Aasiasta, Länsi-Aasiasta ja Saharan eteläpuolisesta Afrikasta ja naiset edustavat lähes kaksi kolmasosaa kaikista lukutaidottomista aikuisista maailmanlaajuisesti.
YK:n jäsenvaltiot
[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]Valtio | UNESCO[1] | Muu kuin Unescon arvio | |||
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Lukutaidon osuus | Miesten lukutaito | Naisten lukutaito | Sukupuoliero | ||
86,3 % | 90,0 % | 82,7 % | 7,3 % | ||
38,2 % | 52,0 % | 24,2 % | 27,8 % | ||
97,6 % | 98,4 % | 96,8 % | 1,6 % | ||
80,2 % | 87,2 % | 73,1 % | 14,0 % | 87,7 %[2] | |
Unescolla ei tietoa | |||||
71,1 % | 82,0 % | 60,7 % | 21,3 % | ||
Unescolla ei tietoa | 99,0 %(2013)[1] | ||||
98,1 % | 98,0 % | 98,1 % | -0,1 % | ||
99,8 % | 99,8 % | 99,7 % | 0,1 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
Unescolla ei tietoa | |||||
99,8 % | 99,9 % | 99,7 % | 0,2 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
95,7 % | 96,9 % | 93,5 % | 3,5 % | ||
61,5 % | 64,6 % | 58,5 % | 6,1 % | 71 % (2014)[3] | |
Unescolla ei tietoa | |||||
99,7 % | 99,8 % | 99,7 % | 0,1 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
82,7 % | 82,3 % | 83,0 % | -0,7 % | ||
38,4 % | 49,9 % | 27,3 % | 22,6 % | ||
64,9 % | 73,1 % | 55,0 % | 18,1 % | ||
95,7 % | 97,8 % | 93,6 % | 4,2 % | ||
98,5 % | 99,5 % | 97,5 % | 2,1 % | 97,2 % (2013)[4] | |
88,5 % | 88,0 % | 88,9 % | -0,9 % | ||
92,6 % | 92,2 % | 92,9 % | -0,7 % | ||
96,4 % | 97,7 % | 95,1 % | 2,6 % | ||
98,4 % | 98,7 % | 98,1 % | 0,7 % | ||
36 % | 43,0 % | 29,3 % | 13,7 % | ||
85,6 % | 88,2 % | 83,1 % | 5,1 % | ||
87,6 % | 92,1 % | 83,1 % | 9,0 % | ||
77,2 % | 84,5 % | 70,5 % | 13,9 % | ||
75 % | 81,2 % | 68,9 % | 12,3 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
36,8 % | 50,7 % | 24,4 % | 26,4 % | ||
40,2 % | 48,5 % | 31,9 % | 16,6 % | ||
97,3 % | 97,4 % | 97,2 % | 0,2 % | ||
96,4 % | 98,2 % | 94,5 % | 3,7 % | ||
94,7 % | 94,6 % | 94,8 % | -0,2 % | ||
77,8 % | 81,8 % | 73,7 % | 8,1 % | ||
79,3 % | 86,4 % | 72,9 % | 13,6 % | ||
77,3 % | 88,9 % | 66,0 % | 22,8 % | ||
97,8 % | 97,7 % | 97,8 % | -0,1 % | ||
43,1 % | 53,1 % | 32,5 % | 20,6 % | ||
99,3 % | 99,7 % | 98,9 % | 0,7 % | ||
99,7 % | 99,7 % | 99,8 % | -0,1 % | ||
99,1 % | 99,5 % | 98,7 % | 0,8 % | ||
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91,8 % | 91,2 % | 92,3 % | -1,1 % | ||
94,5 % | 95,4 % | 93,5 % | 1,8 % | ||
75,2 % | 83,2 % | 67,3 % | 16,0 % | ||
88,4 % | 90,7 % | 86,4 % | 4,3 % | ||
95,3 % | 97,4 % | 93,0 % | 4,4 % | ||
73,8 % | 82,4 % | 65,5 % | 16,9 % | ||
99,8 % | 99,8 % | 99,8 % | 0,0 % | ||
49,1 % | 57,2 % | 41,1 % | 16,1 % | ||
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Unescolla ei tietoa | |||||
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83,2 % | 85,3 % | 81,0 % | 4,3 % | ||
55,5 % | 63,9 % | 47,6 % | 16,3 % | ||
99,8 % | 99,8 % | 99,7 % | 0,1 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
76,6 % | 82,0 % | 71,4 % | 10,7 % | ||
97,7 % | 98,5 % | 96,9 % | 1,6 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
79,3 % | 84,7 % | 74,4 % | 10,4 % | ||
30,4 % | 38,1 % | 22,8 % | 15,3 % | ||
59,9 % | 71,8 % | 48,3 % | 23,5 % | ||
88,5 % | 87,2 % | 89,8 % | -2,6 % | ||
60,7 % | 64,3 % | 57,3 % | 7,0 % | ||
88,5 % | 88,4 % | 88,6 % | -0,1 % | ||
99,1 % | 99,1 % | 99,0 % | 0,2 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
72,1 % | 80,9 % | 62,8 % | 18,1 % | 74,0 % (2011)[5] | |
93,9 % | 96,3 % | 91,5 % | 4,7 % | ||
86,8 % | 91,2 % | 82,5 % | 8,7 % | ||
79,7 % | 85,7 % | 73,7 % | 11,9 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
Unescolla ei tietoa | 97,8 % (2011)[6] | ||||
99,2 % | 99,4 % | 99,0 % | 0,4 % | ||
88,7 % | 84,0 % | 93,1 % | -9,1 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
96,7 % | 98,1 % | 95,2 % | 3,0 % | ||
99,8 % | 99,8 % | 99,8 % | 0,0 % | ||
78 % | 81,1 % | 74,9 % | 6,2 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
100,0 % | 100,0 % | 100,0 % | 0,0 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
96,2 % | 96,9 % | 95,0 % | 1,9 % | ||
99,5 % | 99,6 % | 99,4 % | 0,2 % | ||
79,9 % | 87,1 % | 72,8 % | 14,3 % | ||
99,9 % | 99,9 % | 99,9 % | 0,0 % | ||
93,9 % | 96,0 % | 91,8 % | 4,1 % | ||
79,4 % | 70,1 % | 88,3 % | -18,2 % | ||
47,6 % | 62,4 % | 32,8 % | 29,6 % | ||
91 % | 96,7 % | 85,6 % | 11,1 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
99,8 % | 99,8 % | 99,8 % | 0,0 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
97,8 % | 98,8 % | 96,8 % | 2,0 % | ||
64,7 % | 66,7 % | 62,6 % | 4,1 % | ||
65,8 % | 73,0 % | 58,6 % | 14,4 % | ||
94,6 % | 96,2 % | 93,2 % | 3,0 % | ||
99,3 % | 99,8 % | 98,8 % | 0,9 % | ||
38,7 % | 48,2 % | 29,2 % | 19,0 % | ||
94,1 % | 92,5 % | 95,7 % | -3,2 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
52,1 % | 62,6 % | 41,6 % | 21,0 % | ||
90,6 % | 92,9 % | 88,5 % | 4,4 % | ||
94,4 % | 95,6 % | 93,3 % | 2,2 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
99,4 % | 99,7 % | 99,1 % | 0,7 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
98,4 % | 98,2 % | 98,6 % | -0,4 % | ||
98,7 % | 99,5 % | 98,0 % | 1,4 % | ||
72,4 % | 82,7 % | 62,5 % | 20,2 % | ||
58,8 % | 73,3 % | 45,4 % | 27,9 % | ||
93,1 % | 95,2 % | 91,2 % | 4,0 % | ||
81,9 % | 79,2 % | 84,5 % | -5,3 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
64,7 % | 75,6 % | 55,1 % | 20,5 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
Unescolla ei tietoa | |||||
82,8 % | 82,4 % | 83,2 % | -0,9 % | ||
19,1 % | 27,3 % | 11,0 % | 16,3 % | ||
59,6 % | 69,2 % | 49,7 % | 19,5 % | 71,6 % (2010)[7] | |
Unescolla ei tietoa | |||||
94,8 % | 96,9 % | 90,0 % | 6,9 % | ||
56,4 % | 69,6 % | 42,7 % | 26,9 % | ||
99,5 % | 99,5 % | 99,6 % | -0,1 % | ||
95 % | 95,7 % | 94,4 % | 1,2 % | ||
64,2 % | 65,6 % | 62,8 % | 2,8 % | ||
95,6 % | 96,1 % | 95,0 % | 1,1 % | ||
94,5 % | 97,3 % | 91,7 % | 5,6 % | ||
96,3 % | 95,8 % | 96,8 % | -1,0 % | ||
99,8 % | 99,9 % | 99,7 % | 0,2 % | ||
95,4 % | 96,9 % | 94,1 % | 2,8 % | ||
97,8 % | 97,9 % | 97,3 % | 0,6 % | ||
98,8 % | 99,1 % | 98,5 % | 0,6 % | ||
99,7 % | 99,7 % | 99,7 % | 0,0 % | ||
70,5 % | 73,2 % | 68,0 % | 5,2 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
Unescolla ei tietoa | |||||
Unescolla ei tietoa | |||||
99 % | 98,9 % | 99,1 % | -0,2 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
74,9 % | 81,8 % | 68,4 % | 13,4 % | ||
94,7 % | 97,0 % | 91,1 % | 5,9 % | ||
57,7 % | 69,7 % | 46,6 % (arvio 2015) | 23,1 % | ||
98,1 % | 99,1 % | 97,2 % | 1,9 % | ||
95,2 % | 94,7 % | 95,7 % | -1,0 % | ||
48,1 % | 58,7 % | 37,7 % | 21,1 % | ||
96,8 % | 98,7 % | 95,1 % | 3,6 % | ||
99,6 % | 99,6 % | 99,6 % | 0,0 % | ||
99,7 % | 99,7 % | 99,7 % | 0,0 % | ||
Unescolla ei tietoa | 84,1 % (2015)[6] | ||||
Unescolla ei tietoa | |||||
94,3 % | 95,5 % | 93,1 % | 2,4 % | ||
31,9 % | 38,6 % | 25,3 % | 13,3 % | ||
98,1 % | 98,7 % | 97,5 % | 1,3 % | ||
92,6 % | 93,6 % | 91,7 % | 1,9 % | ||
75,9 % | 83,3 % | 68,6 % | 14,6 % | ||
95,6 % | 96,1 % | 95,0 % | 1,1 % | ||
87,5 % | 87,4 % | 87,5 % | -0,1 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
Unescolla ei tietoa | |||||
86,4 % | 91,7 % | 81,0 % | 10,7 % | ||
99,8 % | 99,8 % | 99,7 % | 0,1 % | ||
80,3 % | 84,8 % | 75,9 % | 9,0 % | ||
96,7 % | 96,6 % | 96,7 % | -0,1 % | ||
67,5 % | 71,5 % | 63,4 % | 8,1 % | ||
66,5 % | 78,3 % | 55,3 % | 23,0 % | ||
99,4 % | 99,3 % | 99,4 % | -0,1 % | ||
99 % | 99,2 % | 98,7 % | 0,5 % | ||
81,8 % | 89,6 % | 74,2 % | 15,4 % | ||
95 % | 98,4 % | 91,8 % | 6,6 % | ||
99,7 % | 99,8 % | 99,6 % | 0,1 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
73,9 % | 80,8 % | 66,9 % | 14,0 % | ||
99,8 % | 99,8 % | 99,7 % | 0,1 % | ||
93,8 % | 93,1 % | 95,8 % | -2,6 % | ||
Unescolla ei tietoa | |||||
Unescolla ei tietoa | 86 % (2013)[9] | ||||
98,4 % | 98,1 % | 98,7 % | -0,6 % | ||
99,6 % | 99,7 % | 99,5 % | 0,3 % | ||
85,2 % | 86,6 % | 83,8 % | 2,8 % | ||
95,4 % | 95,0 % | 95,7 % | -0,7 % | ||
94,5 % | 96,3 % | 92,8 % | 3,4 % | ||
70,1 % | 85,1 % | 55,0 % | 30,1 % | ||
63,4 % | 70,9 % | 56,0 % | 14,9 % | ||
86,5 % | 88,5 % | 84,6 % | 4,0 % |
Lähteet
[muokkaa | muokkaa wikitekstiä]- ↑ a b Adult literacy rate, population 15+ years (both sexes, female, male) UIS Data Centre. August 2015. Unesco. Viitattu 19 November 2015.
- ↑ "«Le taux d’analphabétisme a baissé à 12 % en Algérie»", 24 January 2017. Luettu 15 marraskuu 2017. Archived from the original on 22 lokakuu 2017.
- ↑ CRI=Center Research and Information (2014). %20Education %20for %20All/#/1/ Bangladesh Education for All. CRI Publication, 138. ISBN 0756698596.
- ↑ BiH Census 2013 2016. BHAS. Arkistoitu 6.10.2016. Viitattu 15.11.2017.
- ↑ State of Literacy censusindia.gov.in. 2011.
- ↑ a b Country Comparison to the World of Literacy Rate The World Factbook. Central Intelligence Agency. Arkistoitu 24 marraskuu 2016. Viitattu 1 November 2015.
- ↑ National Literacy Survey June 2010. National Bureau of Statistics. Viitattu 5 September 2015.
- ↑ The World Factbook, (Arkistoitu – Internet Archive) CIA, 16.5.2018, viitattu 3.5.2018
- ↑ The U.S. Illiteracy Rate Hasn’t Changed In 10 Years June 2013. U.S. Department of Education and the National Institute of Literacys. Viitattu 5 September 2017.