選課
10學分可賣九萬元，東吳大學何時才會正視學生「為賣課而選課」的問題？
總共才10學分的課程，即可開出高達新台幣九萬元天價，他所選的課囊括了大二至大四的課程，顯然他就是為了賣課才選的這些課，然而要解決這個問題並不難，端看學校願不願意執行而已。
高喊「未來大學」之前，先解決「現在」的四大問題
就算你知道未來在哪裡，好不容易做到可能20年過去了，到時候不是又落後20年嗎？這就是為什麼現在的大學跟不上外面的變化，關鍵不是畫大餅，而是告訴大家現在的問題，以及如何建立一個可以不斷改進和調整的機制和文化，這才是大學的「問題」。
在北京交換的日子：狼性只有10%，只是他們人多
從台北的北科大到北京的北科大，我清楚看見了選課自由度和課業壓力的兩岸差異，至於學生素質的部分，我卻覺得是龍蛇混雜，狼性跟小確幸並存之。
在北京交換的日子：狼性只有10%，只是他們人多
從台北的北科大到北京的北科大，我清楚看見了選課自由度和課業壓力的兩岸差異，至於學生素質的部分，我卻覺得是龍蛇混雜，狼性跟小確幸並存之。
日本的學生社團活動（三）：大一新生想知道怎麼選課，加入社團就對了
由於大學的制度和小中高校非常不同，再加上日本的大學生比較不容易從自己的科系或班級組織得到大學生活的重要資訊。在這個狀況下，學生社團就成為承傳大學生活經驗的組織。
日本的學生社團活動（三）：大一新生想知道怎麼選課，加入社團就對了
由於大學的制度和小中高校非常不同，再加上日本的大學生比較不容易從自己的科系或班級組織得到大學生活的重要資訊。在這個狀況下，學生社團就成為承傳大學生活經驗的組織。
不自由怎能說是真學習：大學太多必修課的四個負面效應
其實，必修學分愈多，愈不尊重學生的選課自由，愈不是優良的學習環境；不自由很難有真愛情，不自由也很難有真學習，世界各地，自古而今皆然。
