遠距教學
法不入校園：學生一邊上課一邊施工，目前台北市竟沒有法規能規範？
國立學校則由教育部的詳細規範所保護，要求學校在施工時，須妥善規劃防噪音設施，或安排在例假日或寒暑假進行，以減少對學生受教權益的影響。台北市雖原有管制校園噪音問題的法規，但在2015年廢止後就未能針對校園工程噪音進行規範......
日皇德仁獨生女愛子公主大學畢業，4月開始擔任日本紅十字會特約人員
愛子內親王在畢業典禮開始前，面對日媒回顧大學生活說：「前3年都是遠距上課，最後1年終於可以到校上課學習新事務，並度過了充實的4年。很高興能遇到好老師與好朋友。」此外，愛子也透過書面方式回應宮內記者會的提問，描述4年的大學時光飛逝，「每天都相當豐富，學習相當充實。」
PISA評比德國三分之一學生缺乏基本數學運算能力，對這個高科技工業國家簡直是場災難
德國在疫情期間，學生停課沒法上學，學校一時之間也沒有足夠的平板電腦可供回家學習，老師更不知如何線上教學，這些都是學生學習下滑的主要因素。對於當年要應付大考的學生來說，更有巨大的學習困難。
COVID-19遠距教學害美國大學生數學能力變更糟，校方祭出補救課程、落實分班測驗
天普大學（Temple University）數學系教授巴布科克（Jessica Babcock）表示，自己在去年改中級代數課程考卷時意識到了問題的嚴重性。當時考卷中有題題目要求學生進行「-6減8」的計算，「我改了一大堆的考卷，沒有任何一張考卷是正確的，而且大家的答案都不一樣。」
《怡慧老師的原子習慣實踐之旅》：遠距教學第一步不是選直播或錄製課程，而是建立「儀式感」
在本書中，宋怡慧將以自身實踐經驗，分享如何將《原子習慣》中提到的概念和法則運用在學習、教學及日常生活中。無論是學生／自學者，或家長／老師，以及所有希望建立好習慣、戒除壞習慣的人，相信都能從中了解在實務方面的應用與訣竅。
美國法院判定大學要求學生展示房間以利監考規定違憲，認為學生隱私權凌駕考試公平性
大學對學生進行遠端監考的做法在疫情期間屢見不鮮，然而許多人也因此擔心自己的隱私權可能會被侵犯。美國俄亥俄州法院近期就對克里夫蘭州立大學要求學生考試期間展示房間，以利監考官檢查的規定宣告違憲，認定其為一種不合理的搜索。
疫情下的遠距教學效果大打折扣，更加突顯了「自主學習」的重要性
危機即轉機，面對不方便的線上教學，學生如果不能發揮自我學習能力，還在等老師像母鳥那樣一口一口的餵養知識與技能，恐怕會造成學習嚴重中斷。怎樣的學生，能靠自我學習能力來突破線上教學的限制？以下是我的看法。
疫情延燒全台15縣市至少200間學校停課，教育部：本週研擬鬆綁相關規定
疫情延燒全台至少200所學校停課，針對各地方政府仍無統一停課標準，疫情指揮官陳時中今（10）日表示，將研議統一規範於2天就會公佈，另外教育部日前也表示，不排除本週研擬鬆綁相關規定。
疫情停課帶動全球補教、家教風潮，該如何彌合貧富家庭之間的學習差距？
早在疫情之前，世界各地的父母就越來越願意花錢讓孩子上額外的課程，以提高教育水準，疫情帶來的教育危機只是加速了趨勢。
遠距教學對於學生而言是課程上的「降維打擊」，在使用的同時也深受其害
人類作為空間物種，長度、寬度、深度是我們與生俱來就有的概念，而人們也是在如此的框架下過生活。那麼我們可以問一個問題：「如果將這一切搬到網路上，還會是我們熟悉的模式嗎？」
老師的煩惱、家長的災難，菲律賓貧困家庭對「遠距教學」心有餘而力不足
因為服務社區的環境擁擠，多數扶助家庭生活在12-15平方米（3-5坪）的空間，環境狹小而且家庭成員眾多，有時更缺乏書桌等物品，只能在克難的條件下讀書寫字，極容易被其他家庭成員干擾。
學校與教室因疫情關閉後，遠距教學不該成為「唯一」的學習途徑
若我們只將遠距教學當作未來唯一的教育途徑，卻沒有去反思教育真正的本質與結構性問題，那我們不只是在進行階級再製，更是在塑造貧富差距，創造極端的教育不均等。
《星期天晚上》S1EP9｜疫情期間「自己的小孩自己教」，親子教育有什麼影響？
疫情讓家長們面臨前所未有的教育挑戰，這一集我們來聽聽，家長、老師和停課在家的小小孩，他們是怎麼看這段非常時期的？疫情下的親子教育，有什麼改變嗎？
【講座】台灣為什麼需要「實驗大學」？友善學習的四個需求＆現有大學的四大困境
大學，從早期的菁英、學者教育，到工業革命後，為了滿足專業分工的人力需求，如今隨著科技進步，市場會淘汰越來越多的「人力」，學習的時間、空間也發生改變，全球教育將面對一波大地震。問題是，台灣的大學準備好了嗎？
遠距教學的未來想像：減少上課時間、增加自主學習與運動時間，是否對學生更有益？
如果說教育是人類三部曲的暢銷作家哈拉瑞說4個未來教育的C——批判性思考、溝通、合作、創意。那是否減少上課時間、增加自主學習時間、非同步學習、遠距學習、運動時間，反而對學生更有益呢？
台灣疫情加溫，圓剛科技遠端方案幫助企業與學校數位轉型
在近日本土疫情的嚴峻情況下，商務活動、學校課程或生活娛樂都大受衝擊，遠距視訊的需求是所有人必須面對的課題。圓剛科技個人影音設備堅持台灣設計製造，協助居家防疫、守護台灣，以實際行動為第一線防疫人員加油。
如何面對每天下午的「百慕達三角洲」？五項休息原則提供給遠距教學的師生們
遠距教學時，休息時間需要比實體教學時還要多，下午三點以後的休息特別重要，建議上午九點安排需要大量腦力的科目，中午一定要有午休，下午三點後讓學生有大量時間交流感情、放鬆、或安排動態運動。
重新「與世界接軌」的台灣，疫情升溫對基層勞工造成哪些影響？
在疫苗接種率達到足以形成群體免疫程度前，疫情對於工作之影響必然難以完全結束。從而，勞資雙方乃至政府都必須坦然面對並克服困難以求共同度過難關。
遠端教學也能很有效率，原來老師們有那麼多工具可以使用
「我在這端教，哪裡知道學生那端是不是開著其他的視窗玩遊戲，還是在視訊鏡頭底下我看不到的地方拿手機看影片。」其實一個思維可以先想：「如果互動有被創造，那為什麼會有這樣的擔心？」
實驗國小校長：停課不停學是「千載難逢的機會」，但不能直接把實體搬到線上
停課不停學是教育部於5月18日喊出的目標，並且在5月25日宣布延長到6月14日，但除了各級學校的老師反應不一之外，包含特教老師、偏鄉老師和實驗小學校長/老師，都對這次全台同步大規模的「停課不停學」有各自的觀察和分析。