伊斯蘭世界
艾爾多安將手伸進伊拉克庫德斯坦，要建立土耳其主導的伊斯蘭新秩序
對於美國而言，儘管土耳其是美國在中東的重要盟友，但土耳其近年在伊拉克的所作所為，無疑破壞了美國在伊拉克所建立的秩序和為伊拉克的穩定、統一和民主所付出的努力，甚至因為土耳其利用庫德族內部的分歧，來破壞美國與敘利亞庫德武裝組織的合作夥伴關係和相關親美勢力，影響了美國的整體利益。
【2023土耳其大選】成功將「一帶一路」為己所用，土耳其如何成為「地緣大玩家」？
處於四戰之地的土耳其，反而讓「一帶一路」為己所用，成功為土耳其平衡歐洲，俄國，甚至是伊斯蘭世界的壓力，鈽彈保持自身的主體性，還能在各方博弈之中取得最大利益。土耳其運用中國得到美國的軍售，俄烏戰爭的獨立性和話語權，並且分散經貿的單邊依賴，成為中國在一帶一路推動未能預料的難題。
《歷史的轉換期10：1905年．革命的浪潮與團結的夢想》﹔易卜拉欣的目標是解放伊斯蘭世界，藉由日本崛起來實現
要如何談論這個標誌著關鍵時代特質的1905年？本冊同上冊一樣，透過活躍其間的小人物，用他們的所見所聞來領略世紀初的風采。只是，不同於上冊1861年以俄羅斯為主軸的視角，本冊的主角，是伊斯蘭世界的穆斯林知識分子。這群穆斯林散布各地，各自參與了程度不一的革命運動。
該支持穆斯林兄弟，還是反對分離主義？為何馬國人民對新疆人權問題的立場多分歧
雖然馬國政府願意接納維吾爾難民，但馬國公民因多元的種族、宗教、歷史背景、文化、語言等因素，因此對維吾爾族遭遇有不同的看法。如馬來穆斯林多同情維吾爾人，華裔則支持中國政府打擊分離主義
越民主，越封閉？為何政權輪替後的馬來西亞政治漸往伊斯蘭化擺盪
很多人將民主化等同於自由化、世俗化，事實未必如此。由於社交媒體的普及，保守派善用自由空間來宣揚排他思想。朝野競相伊斯蘭化，加上不同穆斯林團體和傳教師日益活躍，讓社會輿論愈趨保守。
沙烏地、巴基斯坦缺席吉隆坡峰會，浮現馬哈迪宗教號召力局限與伊斯蘭世界的歧異
約20個穆斯林國家領袖齊聚馬國吉隆坡峰會，討論全球穆斯林焦慮的議題，但沙烏地阿拉伯、巴基斯坦缺席。學者分析這顯示穆斯林世界的分歧，如沙烏地阿拉伯擔心該峰會取代其控制的伊斯蘭合作組織
印尼穆斯林能否說耶誕快樂？伊斯蘭最高組織稱可，惟不可拜耶穌與穿耶誕服
每逢耶誕節，信伊斯蘭為主的印尼社會總有穆斯林能否獻上耶誕祝福的爭議。印尼伊斯蘭最高機構、伊斯蘭學者理事會就曾發布教令，禁止商家要求穆斯林員工在耶誕節穿戴耶誕服裝和擺出耶誕裝飾
雅加達前省長鍾萬學受委任國營石油公司董事長，引強硬派伊斯蘭團體不滿
印尼雅加達前省長钟万学出獄10個月後，受委任為印尼第二大國營石油公司董事長，然而該任命卻受到該公司的聯合工會與強硬派伊斯蘭團體「212運動」聯盟的反彈。
埃及的三年革命後，人心從變革回歸到穩定的主旋律
革命三年後，埃及人的生活並沒有向好的方向轉變，反而越來越糟糕。三年前的埃及充滿了遊客，金字塔下人頭攢動，尼羅河上遊船穿梭，然而三年後，大部分遊客都撤離了。西方政府都向國民發出了旅遊警報，讓他們避開混亂時期，不要到埃及來。
【影片】前中情局情報員看戰爭與衝突：「每人都深信自己代表正義」
不少美國人大罵穆斯林都是恐怖粉子，但中東地區也有不少人說，美國才是想摧毀伊斯蘭的敵人。前中情局情報員分享自身經驗，表示最好的解決之道就是傾聽對方立場。如此才能放下武器、結束衝突與仇恨。
【影片】前中情局情報員看戰爭與衝突：「每人都深信自己代表正義」
不少美國人大罵穆斯林都是恐怖粉子，但中東地區也有不少人說，美國才是想摧毀伊斯蘭的敵人。前中情局情報員分享自身經驗，表示最好的解決之道就是傾聽對方立場。如此才能放下武器、結束衝突與仇恨。
今西方瞧不起阿拉伯世界，但多虧他們對知識的保存，歐洲才擺脫中世紀的愚昧
雖然拜阿拉伯人對知識的保存、創造和傳播所賜，歐洲才擺脫中世紀封建時期教會控制一切的愚昧。但西方甚少感恩過阿拉伯人，仍一直視他們為該死的異教徒。
今西方瞧不起阿拉伯世界，但多虧他們對知識的保存，歐洲才擺脫中世紀的愚昧
雖然拜阿拉伯人對知識的保存、創造和傳播所賜，歐洲才擺脫中世紀封建時期教會控制一切的愚昧。但西方甚少感恩過阿拉伯人，仍一直視他們為該死的異教徒。
不要把「世界史」扭曲簡化為「外國史」─如何借鏡瑞士和德國的「柔性課綱」，打造適合小國台灣的教育
能開啟自由思想的鑰匙，是讓學習者清楚意識到，他是普世價值意義下擁有主體性的「人」。
不要把「世界史」扭曲簡化為「外國史」─如何借鏡瑞士和德國的「柔性課綱」，打造適合小國台灣的教育
能開啟自由思想的鑰匙，是讓學習者清楚意識到，他是普世價值意義下擁有主體性的「人」。
他山之石可攻錯：抗議課綱微調時你也該知道法國中學歷史課綱怎麼訂的
與國家一起承擔歷史記憶義務是法國公民養成內容之一，融入法國與歐洲為界之想像共同體以及內化共和價值是法國公民養成內容之一，培養世界觀是法國公民養成內容之一，訓練對歷史文件進行詮譯甚至評論的能力，也是法國公民養成內容之一。
