近東
《分裂的世界？》：歐盟「南向」發展之戰略思考——「地中海聯盟」區域安全新架構
本書集合台灣各區域的一流學者，從全球視野丶國際政經和地緣政治角度，逐一解釋歐盟丶環地中海丶歐亞聯盟丶中東歐丶中國大陸丶東南亞丶東北亞丶南太平洋丶北極區丶北美洲丶拉丁美洲丶南亞丶非洲以及中東等十四個地區的區域政經丶區域化發展，以及跨區域互動。除了描述各區域的政經現況外，也剖析該區域最重要的跨國組織丶各國合縱連橫和最重要議題。
【關鍵斡旋】策展人報告（三）：自斡旋何謂「中東」為始
在我受邀投入本屆策展團隊時接獲要求，要我邀請中東的藝術家。一連串的問題自然隨之而來。主辦單位心目中對「中東」的定義為何？是否也包括從中東流亡到他鄉的藝術家？我們對於「中東作為亞洲的一部分」又是如何思考的？
不要把「世界史」扭曲簡化為「外國史」─如何借鏡瑞士和德國的「柔性課綱」，打造適合小國台灣的教育
能開啟自由思想的鑰匙，是讓學習者清楚意識到，他是普世價值意義下擁有主體性的「人」。
- 國民黨
- 埃及
- 中國
- 台灣
- 日本
- 比利時
- 美國
- 外交
- 印度
- 女性
- 教育
- 政治
- 外國人
- 文化
- 未來
- 網路
- 電影
- 訪談
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- 聯合國
- 哲學
- 東方
- 西方
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- 交通
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- 行動
- 歷史
- 殖民
- 老師
- 和平
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- 失敗
- 公民社會
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- 獨立
- 古巴
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- 世界觀
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- 資訊
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- 人道
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- 自信
- 沙文主義
- 國際新聞
- 和解
- 轉型正義
- 性別平等
- 討論課
- 革命
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- 第三世界
- 冷戰
- 意識形態
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- 思想
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- 羅馬帝國
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- 二戰
- 世代
- 國民教育
- 教科書
- 課綱
- 加拿大
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- 現代化
- 納粹
- 公平
- 正義
- 啟發
- 甘地
- 自由主義
- 批判
- 洗腦
- 歐美
- 主體性
- 霍布斯邦
- 世界
- 國族主義
- 課綱微調
- 匈牙利
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- 以巴衝突
- 學童
- 民主政治
- 伯恩
- 黨國教育
- 法國大革命
- 神聖羅馬帝國
- 伊斯蘭世界
- 命運
- 新生代
- 地方政府
- 日內瓦
- 現在
- 獨裁
- 主權
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- 基本教義派
- 暴政
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- 蘇黎世
- 自我認同
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- 康德
- IEP
- 經濟與和平研究所
- 地方自治
- 世界史
- 解析
- 危機
- 地球村
- 學術研究
- 衝突
- 主題
- 雅典
- 既得利益者
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- 普世價值
- 想法
- 自由意志
- 災難
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- 數位革命
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- 封建
- 異質性
- 狩獵
- 國家形象
- 敘事
- 列支敦士登
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- 德意志
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- 長江
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- 古文明
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- demos
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- 大中國心理創傷史
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- 失語
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- 少數族群語言保護法
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- 強權史觀
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- 手工業
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- 文化滅絕
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- 時論
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- 東西衝突
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- 歐洲統合
- 歐盟憲章
- 歐陸
- 歪國人
- 歷史教學基本宗旨
- 歷史斷裂
- 歷史錯誤
- 法西斯美學
- 波斯戰爭
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- 現代史
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- 瑞士同盟會社
- 環保生態
- 當代
- 皇民化政策
- 石器時代
- 硬性課綱
- 紀念石
- 網路革命
- 聖雄
- 華夷之分
- 被掩蓋的陰暗史
- 西發里亞條約
- 言談
- 邊緣性格
- 鐵器
- 閱讀文本
- 青銅器
- 黑暗期
- 黨國歷史
不要把「世界史」扭曲簡化為「外國史」─如何借鏡瑞士和德國的「柔性課綱」，打造適合小國台灣的教育
能開啟自由思想的鑰匙，是讓學習者清楚意識到，他是普世價值意義下擁有主體性的「人」。
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- Fachdidaktische Grundsätze
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被誤解的歷史：錯譯的「十字軍東征」（crusades）
「十字軍東征」與《查理週刊》事件是否該合在一起看？ 台灣究竟該如何面對西方世界與伊斯蘭產生重大衝突時的國際新聞事件？
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